Program for konferencen 'Engagement og indflydelse i en tid med forandring'

Morgensang ved Marcus Nygaard Pedersen, der til dagligt er organist Tyrsted-Uth Kirker og står bag Horsens Højskolesangmaraton. 

Folkeoplysning i en krisetid 1: Demokratiet under pres – er folkeoplysningen svaret?

09.00
Lokale: Konference 1
Ordstyrer: Søren Ørgaard

Demokratiet, som (vi tror) vi kender det, er under pres. Globalt set er der stærke antidemokratiske kræfter på spil, og herhjemme udfordres den individuelles frihed og rettigheder for eksempel med en generaliseret overvågning og nye statslige muligheder for at tilsidesætte regler, hvis det er i sikkerhedens tjeneste. Hvordan står det egentlig til med demokratiet – og hvad gør folkeoplysningen? 

Hvordan står det til?

Magtudredningen 2.0 tager blandt andet temperaturen på det danske demokrati, danskernes engagement og deres demokratiske selvtillid. I et land, hvor vi er stolte af vores demokrati og traditioner, ser der ud til at være ridser i lakken. Michael Bang Petersen, professor ved Institut for Statskundskab på Aarhus Universitet og leder af Magtudredningen 2.0 giver os et indblik i, hvor krisen kradser, og hvor vi skal kigge efter de gode tendenser. 

Paneldebat: Hvad kan vi gøre?

Til panelet har vi inviteret tre aktører, der på forskellige niveauer tager den demokratiske udfordring ved hornene. De giver hver deres bud på, hvad der skal til for at sikre demokratiet – også i fremtiden. Derefter er der åben debat med salen.

• Torben Vind Rasmussen, formand, Efterskolerne 
• John Meinert Jacobsen, direktør, AOF Danmark
• Michael Bang Petersen, professor, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet, og leder af Magtudredningen 2.0.

Folkeoplysning i en krisetid 2: Er vi klar til krig? 

10.15
Lokale: Konference 1
Ordstyrer: Søren Ørgaard

I mange år har de samfundsmæssige udfordringer, som folkeoplysningen har taget op, haft fokus på bekæmpelse af ensomhed, mistrivsel, dårlig mental sundhed, fysisk inaktivitet og andre problemstillinger, der er knyttet til velfærdsstatens udvikling. Men skal folkeoplysningen også tænkes ind i beredskabet? I efteråret 2025 afsatte regeringen 45 millioner kr. til oplysning og beredskabsparathed. Men hvordan vil civilsamfundet gribe det an?

Per Paludan, formand, LOF – om beredskab

Elsebeth Gerner Nielsen, bestyrelsesleder, Fora – om husflid, ånd og oprustning 

Foreningslivet som demokratisk arena? 

10.15
Lokale: A1+2
Ordstyrer: Malene Thøgersen

Det er en udbredt antagelse, at foreningslivet spiller en central rolle for den demokratiske dannelse, og det at fremme demokrati og medborgerskab er en af de centrale begrundelser for den kommunale støtte på folkeoplysningsområdet. Men hvordan står det til i praksis? Hvilke rammer har foreningerne for aktivt medlemsengagement? Hvordan ser medlemmerne selv på deres eget engagement og deres udbytte af deltagelsen i foreningen? Og i hvilke dele af foreningslivet og blandt hvilke typer af medlemmer er der mest gang i demokratiet?

Med udgangspunkt i forskningsprojektet ’Foreningslivets udvikling og betydning i Danmark’ tager denne session temperaturen på foreningslivet som demokratisk arena.

Foreningsperspektivet

Frederik Petersen, analytiker, Videncenter for Folkeoplysning

Medlemsperspektivet

Allan Ørskov Boserup, videnskabelig assistemt, Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund, SDU

Efter de to vidensoplæg er der tid til at nørde dybere ned i salens perspektiver på medlemsinvolvering. Hvad skal der til for, at foreningslivet kan ses som en demokratisk arena?  

Digital dannelse 1: Fra klik til Røst

10.15
Lokale: B1+2
Ordstyrer: Maria E. N. Jensen

Hvilken betydning har det at være en del af digitale og teknologiske folkeoplysende fællesskaber for folkeoplysende praktikere, børn og unge?

I denne session lytter vi til både deltagere i folkeoplysende fællesskaber og folkeoplysende praktikere, der giver os indblik i, hvad det betyder at være en del af de kreative digitale og teknologiske fællesskaber, folkeoplysningen kan skabe. 

Vi indleder sessionen med en ’brandtale’ ved Noah Kallesøe, som er kaptajn og studentermedhjælper ved Coding Pirates. I talen kommer han bl.a. ind på, hvad det har betydet for ham at gå til teknologi i fritiden, og hvordan det hjalp ham fra skolevægring til fællesskab og senere til taler ved Røst.

Men hvad er foreningen Coding Pirates? Det hjælper generalsekretær Louise Overgaard os med at blive klogere på. Hvordan arbejder de, og hvordan bliver deres folkeoplysende værdier og metoder til praksis? For hvad vil det egentlig sige som folkeoplyser at arbejde med digital og teknologisk dannelse i fællesskaber?

Sessionen afsluttes med et interview af de to gymnasieelever, Noah Harrison og Alfred Sæderup (også kaldet ’Team Hedemølle fra FIRST LEGO League), som gerne vil dele ud af deres erfaringer med at involvere sig i FLL. De kommer bl.a. ind på, hvordan deres engagement, som startede på efterskolen, flyttede med dem videre og gav dem indflydelse som dommere i FLL senere hen. Men vi spørger dem også om, hvilken betydning deres involvering har haft både menneskeligt og fagligt, og hvordan deres engagement bæres videre. Vi prøver at blive klogere på, om der var noget særligt ved deres involvering og engagement, som virkede motiverende, men måske også omvendt, noget de savnede.

Udflugt: Kunsten som generator for unges demokratiske deltagelse

10.50-12.30
Lokale: Udflugt til Kulturstationen

Kom med indenfor på Kulturstationen i Horsens. Her er lederne, Thomas Larsen Späth og Helene Engelund, værter for oplæg og samtale om kulturskolerne som 'kunstpædagogiske ressourcecentre', hvor børn og unge rustes til medskabelse gennem troen på deres egen stemme. 

Vi skal tale om, hvordan kulturskoler i et samspil med skoler, dagtilbud og civilsamfund indgår som dannelsesinstitutioner anno 2026, og så kan det ikke udelukkes, at deltagerne bliver inddraget i et lille kunstnerisk eksperiment.

Obs: Turen strækker sig over to sessioner og er først tilbage til frokost kl. 12.30. Der er et begrænset antal pladser, så tilmelding er nødvendig. Tilmeld dig i registreringen. 

Aftenskolernes lokale forankring

11.30 
Lokale: Konference 1
Ordstyrer: Henriette Bjerrum

Resultater fra udgivelsen ’Folkeoplysningen i kommunerne' viser en fortsat centralisering af aftenskolernes aktiviteter i de større byer. Samtidig har oplysningsforbundene forskellige strategier for, hvordan de organiserer sig og arbejder med den lokale forankring. Sessionen sætter fokus på, hvad udfordringerne er lokalt, og hvad der kan gøres for at sikre, at der også i fremtiden er aftenskoleaktiviteter i de mindre lokalsamfund.

Sådan ser aftenskolelandskabet ud

Hvordan ser aftenskolernes udbredelse og aktivitetsniveau ud på tværs af landets kommuner? Et kort overblik over aftenskolelandskabet.

Malene Thøgersen, chefanalytiker, Videncenter for Folkeoplysning 

Fra en til flere

Kirsten Ærø er skoleleder for DOF Næstved Aftenskole og har samtidig været aktiv i udviklingen af to nye lokale aftenskoler i Faxe og Stevns. Hvad betyder det for den lokale forankring, at der er en lokal bestyrelse? Og hvad er styrkerne og udfordringerne ved at være en lille lokal aftenskole? 

Kirsten Ærø, skoleleder, DOF Næstved Aftenskole

Fra to til én

I 2024 fusionerede FOF Sønderborg og FOF Haderslev, og skolen dækker nu et stort geografisk område. Hvad var baggrunden for fusionen? Hvordan arbejder skolen med at nå ud til de mange forskellige lokalområder og sikre den lokale forankring? Og hvad er styrkerne og udfordringerne ved at være en stor aftenskole?

Trine Malm Clemmensen, leder, FOF Sønderjylland

Debat med salen

Hvad kan hhv. aftenskolerne og kommunerne gøre for at understøtte aftenskoleaktiviteter uden for de større byer?  

En levende amatørkultur                               

11.30
Lokale: A1+2
Ordstyrer: Esben Danielsen

Der er masser af liv i den foreningsbaserede amatørkultur, viser en landsdækkende undersøgelse fra 2024, som Vifo og Kulturens Analyseinstitut gennemførte i samarbejde med AKKS. Men hvad skal der til for at understøtte et rigt kulturliv også i fremtiden? Kom og hør, hvordan to kommuner arbejder med at sikre, at børn og unge møder kulturen, og hvordan man kan skabe gode vilkår for et foreningsliv, der langt hen ad vejen ’klarer sig selv’.

Amatørkulturen – hvordan står det til?

De amatørkulturelle foreninger har engagerede medlemmer og aktiviteter, der giver glæde og stort udbytte for deltagerne. Men de vil gerne have flere med i fællesskaberne. På baggrund af undersøgelsen tager vi temperaturen på det amatørkulturelle foreningsliv.

Line Bilberg, senioranalytiker Videncenter for Folkeoplysning 

Det glemte foreningsliv?

Aarhus er en by med et rigt kulturliv, også på amatørkulturfronten. Men mange foreninger ’kan selv’ og er ikke nødvendigvis i kontakt med kommunen. Hvordan kan kommuner understøtte et sådan felt? 

Anders Christian Larsen, sektionsleder, Folkeoplysning og Fællesskaber, Sport og Fritid, Aarhus Kommune 

Hop på kulturtoget

Horsens Kommune vil have alle børn og unge med på kulturtoget. Kommunen er kulturkommune og er gået systematisk til værks. Hør om deres kortlægning af, hvor børn og unge møder kunsten og kulturen og deres indsatser for, at der kommer kulturelle tilbud ud til skoler og fritidstilbud i kommunens opland.

Lasse Schuleit, kultur- og eventchef, Horsens Kommune 

Digital dannelse 2: Alle peger – hvem griber? Udfordringer og rollefordeling i børn og unges digitale dannelse 

11.30 
Lokale: B1+2
Ordstyrer: Maria E. N. Jensen

I en digital tidsalder er børn og unges digitale dannelse en vigtig velfærdsopgave. Men anbefalingerne for børns digitale liv er mange, og pilen peger ofte på enten forældre, skole og klubtilbud, kommunen, politikere, m.v., som ofte kommer til at pege fingre, for hvem har egentlig ansvaret for børn og unges digitale dannelse? 

Med udgangspunkt i en konkret case som et fælles referencepunkt tager sessionen livtag med de svære dilemmaer inden for børn og unges digitale dannelse, men præsenterer også håndgribelig inspiration til ’de næste skridt’ for folkeoplysende praktikere i samarbejde med kommunerne.

Nuancer og viden adresseres først af ph.d. ved Aarhus Universitet, Stine Liv Johansen, som åbner sessionen med centrale perspektiver fra sin forskning inden for børns medieliv gennem de sidste 20 år.  

Dernæst bidrager Jonas Ravn fra Center for Digital Pædagogik med idéer til, hvor han ser potentialerne for stærkere samarbejder mellem kommunerne og folkeoplysningen, når det handler om børns digitale dannelse.

Paneldebat, hvor vi vender tilbage til vores case

Nu klædt på med ny viden, nuancer og idéer spørger vi panelet, hvordan kommuner og civilsamfund bedst sorterer og navigerer i de mange anbefalinger, og hvor ansvaret for børn og unges digitale dannelse bor bedst? Herunder også hvordan man lokalpolitisk balancerer tiltag og retningslinjer på området i balance med fritidslivets vigtige frihed og potentialer?

• Khalil Abdeddaim, medlem, Trivselskommissionen
• Mahad Yussuf, byrådsmedlem for Radikale Venstre, formand for Børn og Unge-Udvalget, Aarhus Kommune
• Louise Overgaard, generalsekretær, Coding Pirates

Nørd og nyt – brug vores databaser

13.15 
Lokale: Konference 1

I vores databaser har du mulighed for selv at dykke mere detaljeret ned i tal og viden. Denne session giver en introduktion til to af vores databaser og et godt fif til, hvordan man kan finde kommuner, der er relevante at sammenligne sig med. Mød de ansvarlige og kom med dine spørgsmål.  

Folkeoplysning i kommunerne

Vifo har netop gennemført den store undersøgelse ’Folkeoplysningen i kommunerne’ for tredje gang. Fra sidste gang blev det muligt selv at finde lokale resultater i den tilhørende database. Mette Eske har stået for at udvikle databasen, hvor det nu blandt andet er muligt, at sammenligne på kommuneniveau og på udviklingen fra 2018 til 2023.  

Mette Eske, senioranalytiker, Videncenter for Folkeoplysning 

Facilitetsdatabasen

Facilitetsdatabasen har længe været et centralt arbejdsredsredskab for mange kommuner. Den opdateres løbende, og der kommer hele tiden nye muligheder til. Mød Niels Anton Toftgård, der er ansvarlig for udviklingen af den, og hør om databasens mange potentialer.  

Niels Anton Toftgård, analytiker, Idrættens Analyseinstitut

Kommunesammenligneren

Find de seks kommuner, der ligner din egen mest – det er ikke altid nabokommunen. Vi har lavet et redskab, der bygger på 14 forskellige dataparametre fra Danmarks Statistik, De Kommunale Nøgletal og Syddansk Universitet/CISC's undersøgelse ’Danmark i Bevægelse’. Hør, hvad den kan, og hvornår det giver mening at bruge den.  

Niels Anton Toftgård, analytiker, Idrættens Analyseinstitut

Børn og unge vil være sammen i kulturaktivitet – men hvor er fællesskaberne?                    

13.15
Lokale: A1+2
Ordstyrer: Esben Danielsen, direktør, Kulturens Analyseinstitut

Amatørkulturens fritidsfællesskaber er især velorganiserede for de voksne. For børn og unge er de fleste tilbud af mere læringsmæssig karakter, f.eks. i kulturskoler og ungdomsskoler.

Vi har boblende fællesskaber for børn og unge inden for idrætten, og interessen ser ud til at være lige så stor inden for kulturaktiviteterne, men der er de folkeoplysende fællesskaber ofte fraværende. De unge siger det direkte: ”Vi savner at være sammen med andre i kulturaktivitet”.

Sessionen stiller spørgsmålet: Hvorfor er der ikke flere fritidsfællesskaber med kultur for børn og unge?

Henriette Bjerrum giver et kort indblik i den organiserede amatørkultur, og Esben Danielsen fortæller om unges egenaktivitet med kultur fra kortlægninger landets kommuner. Børnehøjskolen og 2 Many Dragons fortæller om, hvordan de lykkes med at skabe kulturfællesskaber og åbner for salens input og idéer.

Foreningslivet for kultur – hvor er børnene?

Den foreningsorganiserede amatørkultur har et stor og varieret tilbud – men mest til voksne. Hvor er undtagelserne, og hvordan ser landskabet ud?

Henriette Bjerrum, centerleder, Vifo

Børnenes aktive kulturliv

Rigtig mange børn synger, spiller og laver teater og kreative aktiviteter. Men det er ofte selvorganiseret eller i skoler. Få et indblik i børn og unges kulturaktiviteter med resultaterne fra en stor kortlægning af kulturlivet i en femtedel af landets kommuner.

Esben Danielsen, direktør, Kulturens Analyseinstitut

Med fællesskabet i fokus

På Børnehøjskolen i Aarhus kan man gå til Børnereporter, KreaVærk, Kok Amok, Filmskolen og meget mere. Alt sammen drevet af frivillige kræfter. Hør, hvordan de arbejder aktiv med fællesskabet som både mål og middel.

Thomas Krøyer, forstander, Aarhus Børnehøjskole

Samvær for både hoved, krop og højt humør

Hos 2 Many Dragons i Vejle kan man dyrke sin interesse for brætspil, terninger og papbrikker – foldet ud som drabelige og fantastiske historier. Man kan deltage i store rollespilskampagner udendørs og være med til den gigantiske årlige nørdmesse for hele trekantområdet. Alt handler om fantasifulde nørdfællesskaber. Hør hvordan det er lykkedes, og hvilke forhindringer der er på vejen.

Peter Munch Sørensen, formand, 2 Many Dragons

Digital dannelse 3: Jeg kommer senere hjem – skal bare liige til robotprogrammering

13.15
Lokale: B1+2
Moderatorer: Frederik Petersen, Videncenter for Folkeoplysning, og Christian Møller, FIRST LEGO League program manager, Coding Pirates

I denne session bliver du kastet ud i at programmere din egen robot.

Men bare rolig! 

Du får hjælp af fire kyndige 6. klasseelever fra Strandskolen i Aarhus (også kaldet Svampebobberne fra Champions Unearthed sæsonen), som også fortæller om, hvordan FIRST LEGO League blev startskuddet til deres fritidsfællesskab. 

Imens vi bygger, har du mulighed for at spørge centrale videnspersoner (Stine Liv Johansen, Jonas Ravn og Christian Møller) om lige netop det, I som kommune eller folkeoplysere er udfordret på eller har lyst til at starte op i forhold til børn og unges digitale dannelse og fællesskaber.

Når du går fra sessionen, har du således både lært at programmere en robot og fået idéer fra forskere og eksperter inden for digital rådgivning til, hvilke veje du kan forfølge mod at styrke børn og unges digitale dannelse og teknologiforståelse i din kommune eller forening. 

Vejen frem i en tid med forandringer

14.30
Lokale: Konference 1
Ordstyrer: Søren Ørgaard

Selvom kriserne ser ud til at stå i kø, har konferencen sat fokus på, at der er mange, der ønsker at engagere sig og bidrage til løsninger, forandringer, stærke fællesskaber og et robust og modstandsdygtigt samfund. Det har vi haft tradition for i over 100 år, men hvordan kan folkeoplysningen vise vejen? Og hvad er det vigtigt at kæmpe for i de kommende år? Vi har inviteret nogle af folkeoplysningens aktører til at komme med deres opråb og sætte gang i debatten. 

• Tænk lokalt: Torben Stenstrup, landsformand, Dansk Oplysnings Forbund
• Luk verden ind: Sten Tiedemann, rektor, Folkeuniversitetet Aarhus
• Reboot folkeoplysningen: Lene Rachel Andersen, dannelsesaktivist og direktør, Nordic Buildung
• Opråb: Tina Kryger Mondrup, specialkonsulent, Faaborg-Midtfyn Kommune